À propos de FER
Foi – Éthique – Responsabilité
Foi – Éthique – Responsabilité
FER est un projet éducatif consacré à la formation, à la réflexion et au dialogue autour de trois dimensions essentielles : la foi, l’éthique et la responsabilité.
FER est un projet éducatif consacré à la formation, à la réflexion et au dialogue autour de trois dimensions essentielles : la foi, l’éthique et la responsabilité.
Il s’adresse principalement aux collégiens et lycéens, tout en proposant également des contenus accessibles aux familles, aux éducateurs et à toute personne souhaitant approfondir ces questions.
Il s’adresse principalement aux collégiens et lycéens, tout en proposant également des contenus accessibles aux familles, aux éducateurs et à toute personne souhaitant approfondir ces questions.
L’objectif de FER n’est pas seulement de transmettre des connaissances. Il s’agit d’aider chacun à comprendre, réfléchir, questionner et agir de manière responsable.
L’objectif de FER n’est pas seulement de transmettre des connaissances. Il s’agit d’aider chacun à comprendre, réfléchir, questionner et agir de manière responsable.
Notre démarche
Notre démarche
FER repose sur une pédagogie qui associe des cours structurés, des ateliers pratiques, des débats et échanges, des textes littéraires, philosophiques et historiques, une réflexion sur les grandes questions contemporaines et des activités permettant de développer l’argumentation, l’esprit critique et l’autonomie.
FER repose sur une pédagogie qui associe des cours structurés, des ateliers pratiques, des débats et échanges, des textes littéraires, philosophiques et historiques, une réflexion sur les grandes questions contemporaines et des activités permettant de développer l’argumentation, l’esprit critique et l’autonomie.
Les thèmes abordés concernent notamment la paix, la famille, la solidarité, la justice, la citoyenneté, la vie et la mort, la responsabilité individuelle et collective, la relation à autrui et la construction de soi.
Les thèmes abordés concernent notamment la paix, la famille, la solidarité, la justice, la citoyenneté, la vie et la mort, la responsabilité individuelle et collective, la relation à autrui et la construction de soi.
Foi
La foi est abordée comme une invitation à comprendre, à interroger et à donner du sens. FER cherche à transmettre des connaissances tout en laissant une place centrale à la réflexion personnelle, au questionnement et au dialogue.
La foi est abordée comme une invitation à comprendre, à interroger et à donner du sens. FER cherche à transmettre des connaissances tout en laissant une place centrale à la réflexion personnelle, au questionnement et au dialogue.
Éthique
Comment agir justement envers soi-même, envers les autres et envers le monde ? L’éthique permet d’aborder les valeurs, les choix, les comportements, la justice, la dignité humaine, la solidarité et le respect de l’autre.
Comment agir justement envers soi-même, envers les autres et envers le monde ? L’éthique permet d’aborder les valeurs, les choix, les comportements, la justice, la dignité humaine, la solidarité et le respect de l’autre.
Responsabilité
La responsabilité transforme les convictions et les valeurs en actes. Être responsable, c’est apprendre à mesurer les conséquences de ses choix, à respecter autrui, à tenir ses engagements et à prendre sa place dans la société.
La responsabilité transforme les convictions et les valeurs en actes. Être responsable, c’est apprendre à mesurer les conséquences de ses choix, à respecter autrui, à tenir ses engagements et à prendre sa place dans la société.
Une pédagogie du questionnement
Une pédagogie du questionnement
FER accorde une place importante aux questions.
Pourquoi croyons-nous ? • Comment distinguer une conviction d’une opinion ? • Qu’est-ce qu’une vie juste ? • Que devons-nous aux autres ? • Comment vivre ensemble malgré nos différences ? • Quelle responsabilité avons-nous envers la société et les générations futures ?
Pourquoi croyons-nous ? • Comment distinguer une conviction d’une opinion ? • Qu’est-ce qu’une vie juste ? • Que devons-nous aux autres ? • Comment vivre ensemble malgré nos différences ? • Quelle responsabilité avons-nous envers la société et les générations futures ?
Ces interrogations permettent de mettre en relation spiritualité, culture, philosophie, littérature, histoire et citoyenneté.
Ces interrogations permettent de mettre en relation spiritualité, culture, philosophie, littérature, histoire et citoyenneté.
Un projet ouvert sur le monde
Un projet ouvert sur le monde
FER souhaite donner aux jeunes des outils pour comprendre leur héritage tout en réfléchissant aux réalités du monde contemporain. L’objectif est de favoriser une formation qui associe connaissance, discernement, dialogue et engagement.
FER souhaite donner aux jeunes des outils pour comprendre leur héritage tout en réfléchissant aux réalités du monde contemporain. L’objectif est de favoriser une formation qui associe connaissance, discernement, dialogue et engagement.
La connaissance éclaire la foi.
La connaissance éclaire la foi.
L’éthique oriente nos choix.
L’éthique oriente nos choix.
La responsabilité donne à nos valeurs une traduction concrète.
La responsabilité donne à nos valeurs une traduction concrète.
Direction du projet
Dr H. ARIM
Dr H. ARIM
Docteur en sciences de l’éducation, enseignant, auteur et conférencier.
Docteur en sciences de l’éducation, enseignant, auteur et conférencier.
Son travail porte notamment sur l’éducation, la littérature, l’éthique, le handicap, la transmission des savoirs et le dialogue entre les cultures et les convictions.
Son travail porte notamment sur l’éducation, la littérature, l’éthique, le handicap, la transmission des savoirs et le dialogue entre les cultures et les convictions.